Regreso a clases: ¿Cómo afecta el uso del celular al rendimiento de los estudiantes en clases?
Con el inicio del año escolar en Ecuador, el uso de celulares en aulas vuelve al debate. Psicóloga alerta que exceso de pantallas afecta atención y rendimiento
El Ministerio de Educación aclaró que el uso de dispositivos móviles en las instituciones educativas está regulado y sujeto a restricciones según el nivel académico.
Con el inicio del nuevo año escolar, el uso de teléfonos celulares en las aulas vuelve a estar en el centro del debate en Ecuador. El Ministerio de Educación aclaró las normas vigentes que regulan estos dispositivos dentro de las instituciones educativas, en medio de dudas y versiones imprecisas difundidas en redes sociales.
La entidad recordó que el uso de celulares está regulado por el Acuerdo Ministerial 2025-00015-A, que establece restricciones según el nivel educativo. En educación inicial y educación general básica, los dispositivos están prohibidos y no recomendados, mientras que en bachillerato su uso es excepcional, únicamente con fines pedagógicos y bajo la autorización y supervisión de un docente.
Según el Ministerio, esta normativa busca fortalecer la convivencia escolar, proteger la salud de los estudiantes y mejorar los procesos de aprendizaje, especialmente en un contexto donde el uso excesivo de pantallas genera preocupación en la comunidad educativa.
Uso de celulares: reglas claras por nivel educativo
El pronunciamiento, emitido este 24 de abril, también responde a la circulación de información inexacta sobre supuestos cambios en las reglas. La institución aclaró que las disposiciones no han sido eliminadas, sino reforzadas dentro del nuevo Acuerdo de Medidas Socioeducativas y Disciplinarias.
El uso de celulares dentro del aula sigue regulado en Ecuador.
Entre los puntos clave se establece que:
- En inicial y educación general básica no está permitido el uso de celulares.
- En bachillerato, su uso es estrictamente académico, excepcional y siempre bajo supervisión docente.
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Más control y sanciones para mejorar la convivencia
El comunicado también señala que el nuevo acuerdo optimiza la gestión de conflictos en el entorno escolar, con el objetivo de ofrecer soluciones más ágiles y efectivas. En ese sentido:
- Las autoridades educativas cuentan ahora con mayores facultades para actuar de forma inmediata.
- Se priorizan respuestas rápidas ante faltas disciplinarias, con menos trámites y un enfoque formativo.
- Se refuerza la atención especializada en casos de acoso escolar o violencia, que serán derivados con mayor celeridad a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.
Desde las instituciones educativas, la aplicación de la norma es clara. El ingeniero Xavier Liberio Zapata, director administrativo de la Unidad Educativa Nuestra Señora del Carmen, señaló que los celulares no están permitidos dentro de las aulas.
“Si un estudiante lleva el dispositivo, puede ser retirado y entregado a su representante. El aula es un espacio para aprender, no para el uso del teléfono”, indicó.
Por su parte, la psicóloga educativa de la instición Dayanara Chong advirtió sobre los efectos del uso inadecuado de la tecnología en el rendimiento académico.
“La tecnología es una herramienta poderosa, pero mal utilizada se convierte en un factor de riesgo. El uso excesivo de pantallas afecta la atención, la concentración y la capacidad de sostener el esfuerzo en tareas escolares”, explicó.
La especialista agregó que los estudiantes enfrentan dificultades en procesos como la lectura, la memoria y el pensamiento crítico debido a la inmediatez digital. Por ello, enfatizó la importancia del acompañamiento de adultos.
“En la era digital, no basta con el acceso a dispositivos; es necesario establecer límites y enseñar un uso adecuado. Sin guía, la tecnología deja de ser una aliada”, concluyó.
