Opinión
El invitado del día: ¿La educación o mercancía?
La alternativa del “cambio” propone no dar mas recursos para la educación pública, sino que se dará en forma “directa”, pero no a los padres de familia, sino que será una subvención al plantel elegido de escuela o colegio, y una “diferencia” que queda
La alternativa del “cambio” propone no dar mas recursos para la educación pública, sino que se dará en forma “directa”, pero no a los padres de familia, sino que será una subvención al plantel elegido de escuela o colegio, y una “diferencia” que quedará como deuda a largo plazo.
El problema es que este sistema fracasó en Chile desde Pinochet y del que todavía intentan salir, con una descomunal rebelión de los jóvenes. Una deuda educativa que cargan los jóvenes hasta por 10 años después de graduarse con un promedio de 8 mil dólares para los universitarios. Hoy existen en Chile 120 mil morosos de 141 mil que aún pagan, aparte de 18 mil desertores, pero que igual deben seguir pagando. Es decir, es un modelo de copago educativo “exitoso”, pero solo para gente exitosa...
El “continuismo” exhibe en cambio 23 mil millones de dólares invertidos en educación en esta década, 20 mil becados en el exterior en proceso constructivo, más de 400 escuelas y 37 universidades tecnológicas y dice asegurar la gratuidad de la educación en sus tres niveles, sin subterfugios.
La educación si se quiere resultados de progreso como país, ni remotamente debe ser considerada como un negocio, sino como un derecho constitucional para todos, porque sin educación no hay ninguna “revolución” posible y menos se producirá algún “cambio”.